35mm - 35mm je nevladina, neprofitna organizacija sa vizijom promovisanja univerzalnih demokratskih vrijednosti, poštovanja ljudskih prava i vladavine zakona kako bi pomogla približavanju Crne Gore Evropskoj uniji i drugim integracionim procesima. Od 2011. godine 35mm je dio Građanske alijanse.
Zaustavimo začarani krug mržnje i nasilja

Zaustavimo začarani krug mržnje i nasilja

Publikacija „Zaustavimo začarani krug mržnje i nasilja“ donosi preporuke u cilju smanjenja diskriminacije i govora mržnje prema LGBTIQ osobama u Crnoj Gori, sa posebnim osvrtom na prevenciju i procesuiranje napada na zajednicu, a nastala je u okviru projekta „(Ne)Zaštićeni“ koji je sprovela nevladina organizacija „35mm“ uz finansijsku pomoć Ministarstva za ljudska i manjinska prava.

Pomenuta publikacija sadrži informacije namijenjene svima koji rade na zaštiti ljudskih prava, članovima LGBTIQ zajednice, ali i javnosti, koje mogu uticati na smanjenje diskriminacije i govora mržnje, kao i prevenciju i procesuiranje napada na LGBTIQ zajednicu.

Tokom izrade publikacije obratili smo se relevantnim institucijama i organizacijama kako bi sakupili tačne i važne informacije iz „prve ruke“. Vjerujemo da će prikupljeni podaci biti od značaja, ne samo zajednici, već i okolini, kako bi edukovali i osnažili, uključene u lancu nasilja, da prijave nasilje.

Smjernice i preporuke ispred institucija/organizacija dale su: Milena Krsmanović – samostalna savjetnica u Instituciji Zaštitnika ljudskih prava i sloboda, Ana Kalezić – državna tužiteljka u Osnovnom tužilaštvu, Tamara Popović – načelnica Odsjeka za prevenciju i rad policije u zajednici, Milica Špajak – socijalna radnica u nevladinim organizacijama LGBT Forum Progres i LGBTIQ Socijalni centar (SOGI) i Vanja Rakočević – predsjednica Udruženja pedagoga Crne Gore. Ako znate da publikacija može biti od koristi, apelujemo da je ne zadržite u četiri zida već širite dalje.

Tokom projekta „(Ne)Zaštićeni“ snimili smo i prikazali film „Duga od tame“ o napadima na LGBTIQ osobe, odnosu institucija prema zajednici, slučajevima koji su se desili… Bavili smo se životnim pričama kako bi javnost upoznali sa svim preprekama, problemima i kritičnim situacijama sa kojima se suočavaju pripadnici LGBTIQ populacije. Putem različitih medija (štampanih i elektronskih) i društvenih mreža upoznali smo javnost sa realnim životima pripadnika LGBTIQ zajednice, te stavovima i mišljenjima eksperata koji rade sa zajednicom i u zajednici.

Projektom „(Ne)Zaštićeni“ uticali smo na: povećanje znanja javnosti o problemima sa kojima se suočavaju LGBTIQ osobe; podizanje razumijevanja o pravima LGBTIQ osoba; bolje razumijevanje javnosti o potrebama LGBTIQ osoba; podizanje svijesti javnosti o idejama i vrijednostima LGBTIQ osoba; smanjenje upotrebe govora mržnje i nasilja među građanima koji se zasnivaju na nasilju i mržnji po polu i rodu.

Novinari ne smiju da strahuju za svoju bezbjednost

Novinari ne smiju da strahuju za svoju bezbjednost

NVO „35mm“ poziva državne institucije da promptno reaguju i riješe slučaj ugrožavanja bezbjednosti Vladimira Otaševića, novinara dnevnog lista „Dan“ i Mreže za istraživanje organizovanog kriminala i korupcije – LUPA, partnera naše organizacije na mnogobrojnim projektima.

Kako tvrdi Otašević, njega je juče, dok je fotografisao državnog tužioca Miloša Šoškića i biznismena Zorana Bećirovića u tržnom centru Delta, napao Bećirovićev tjelohranitelj. Prema saznanjima dnevnog lista „Dan“ Mladen Mijatović, obezbjeđenje Bećirovića, je službenik MUP-a aviohelikopterske jedinice i Sektora za vanredne situacije.

Želimo da vjerujemo da će nadležni organi reagovati na vrijeme i uputiti jasnu poruku da niko nema pravo na ugrožavanje bezbjednosti i sprječavanje novinara u obavljanju njihovog posla koji je prije svega rad u interesu svih građana.

Novinarstvo je jedan od temeljnih stubova demokratskog društva, te s tim u vezi ugrožavanje slobode medija i njihovih poslenika, kao i napadi na novinare predstavljaju napad na sve građane. Podsjećamo da su do sada u Crnoj Gori zabilježeni brojni napadi, kao i da ubistvo glavnog urednika lista „Dan“ Duška Jovanovića nije riješeno.

Pozivamo državu da konačno stane na put napadima na novinare i pokaže, ne demagošku već realnu političku volju i spremnost da odbrani medijske slobode i jasno stavi do znanja da je interes javnosti da zna ispred ličnih i ostalih interesa.

Foto: dan.co.me

Nema imunih na senzacionalističke naslove

Nema imunih na senzacionalističke naslove

Mediji “upodobe” poneku vijest na način koji je na ivici objektivnosti, pokazala je Analiza crnogorskih medija o standardima, manipulacijama i objektivnom izvještavanju Sindikata medija Crne Gore koja je urađena u okviru projekta „DO – Investigative journalism, DISCOVER – Media literacy” (Istražuj kao novinar/ka! Otkrij medijsku pismenost!).

Pomenuta analiza predstavljena je na završnom događaju koji je održan u srijedu 27. novembra u Podgorici, na Fakultetu političkih nauka (FPN), kojim je završen višemjesečni projekat koji je sprovela NVO „35mm“ u saradnji sa FPN, Sindikatom medija Crne Gore (SMCG) i Mrežom za istraživanje organizovanog kriminala i korupcije (LUPA), uz finansijsku podršku Ambasade SAD-a u Podgorici.

Direktor NVO “35mm” Darko Ivanović je u uvodnom izlaganju napomenuo da su studenti radili na istraživačkim pričama koje su objavljene u mejnstrim medijima i koje su bile na naslovnicama. Iskoristio je priliku da najavi popularnu emisiju Robin Hud koja je prerasla u regionalni projekat i biće uskoro emitovana u Crnoj Gori i regionu.

Šefica odsjeka za medije i kulturu Ambasade Sjedinjenih Američkih Država u Crnoj Gori, Nikol Galager kazala je da je Ambasada sa zadovoljstvom podržala projekat koji je edukovao mlade da se suprostave medijskim propagandama i propustima u medijima.

„Crnogorski mediji su dio i našeg regionalnog prorgama vrijednog nekoliko miliona dolara. Kada mediji nisu nezavisni oni ne plasiraju prave informacije. SAD želi da pomogne medijima i građanima da se suprotstave manipulacijama i neistinitim medijskim naslovima. Ohrabrujemo vlast da medijska pismenost bude dio obrazovnog sistema. Želimo da Crna Gora bude zemlja u kojoj niko nije iznad zakona“ – zaključila je Galager.

Analiza, koju je predstavila predsjednica Sindikata medija Marijana Camović obuhvatila je 7.746 analiziranih tekstova koji su u periodu od 20. januara do 20. aprila 2019. godine objavljeni u dnevnim novinama Dan, Vijesti, Pobjeda i Dnevne novine, kao i jedinoj crnogorskoj agenciji Mina (i Mina biznis).

Kako je navela 70 odsto tekstova objavljeno je uz konsultovanje samo jednog izvora, dok 15 odsto analiziranih tekstova sadrži neki oblik manipulacije.

„To se češće dešava u naslovu nego u tekstu, i često se pribjegava afirmaciji biznisa kroz skriveni marketing. Nema imunih na senzacionalističke naslove i svi mediji “upodobe” poneku vijest na način koji je na ivici objektivnosti“ – rekla je Camović.

Tokom predstavljanja analize saopštila je da je u 69 odsto slučajeva povod za objavljivanje  tekstova  bio aktuelni događaj, te da najviše medijski inciranih tekstova –  imaju Dan (8 odsto) i Vijesti (7 odsto).

„Preovladavale su kratke vijesti sa gotovo 44 odsto, kao i profesionalno napisani tekstovi. Svaki peti tekst u naslovu imao neki vid manipulacije. Nekoliko desetina tekstova nijesu imali izvore. Analiza je pokazala da s tekstovi pišu sa jednim, najviše dva izvora, dok je u 68,5 odsto konsultovan samo jedan izvor a dva izvora u nešto više od 14 odsto tekstova“ – neki su od podataka saopštila je predsjednica SMCG.

Na događaju su prestavljeni i rezultati mentorskog i istraživačkog rada, kao i aktivnosti koje su uslijedile nakon treninga.

Rukovoditeljka studijskog programa Medijske studije i novinarstvo  na FPN-u prof. dr Nataša Ružić, istakla je zadovoljstvo učešćem fakulteta kao partnera u projektu.

„Ovo je bila prilika da studenti nauče nešto novo. Bila sam mentorka timu koji se bavio odlaskom mladih iz države, što je rezultiralo tekstom koji je objavljen u Vijestima“ – rekla je Ružić.

Novinar Vladimir Otašević iz organizacije LUPA istakao je da je bio mentor studentima koji su radili na istraživačkim tekstovima o: podvodnom kablu, nelagalnom oružju i nafti u crnogorskom podmorju. Tekstovi su, prema riječima Otaševića, bili potkrijepljeni dokumentacijom i objavljeni na sajtu pomenute organizacije i dnevnih novina Dan.

„Mentorstvo mi je pomoglo da zaista shvatim da želim da se bavim istrazivačkim novinarstvom. Tokom obuke u meni se probudio žar. Obuka je bila odlična šansa da se iz Italije vratim kući. Praksa je ključna za novinare“ – istakla je Bojana Moškov, studentkinja Fakulteta političkih nauka.

Nikolina Tomović iz Radija KRŠ, kazala je da su im radionice pomogle da znanja i vještine podijele sa drugima i napomenula da treba da stvaramo mladu populaciju koja je osviješćena.

„Ja sam biolog ali mediji su mi  uvijek bili zanimljivi. Jedan od primjera je i vijest  o krokodilu  na Gorici koji je objavila agencija Mina. Koleginica je rekla da je u objavljeno da se krokodil nalazi u blizini naše kancelarije i mi smo tada izašle na teren. Na poslijetku se ispostavilo da je u pitanju igračka. Na žalost, mediji bez provjere stanja na terenu daju informacije tj. dezinformacije“ – zaključila je Marija Stanišić iz Centra za proučavanje i zaštitu ptica, koja je bila učesnica projekta.

Analiza SMCG FINAL

 

Psihologija nudi krila za let

Psihologija nudi krila za let

Psihološkinja Radmila Stupar Đurišić smatra da je intimnost privatna stvar, te da LGBTIQ osobe ne treba da nude svijetu to kao svoj identitet. Dodaje da joj je žao što pomenuta zajednica ima problema sa okolinom zbog seksualnosti koju svi imamo i koja je prirodna. Mišljenja je da seksualnost treba da ostavimo za intimu, te da svijet sa tim ne treba da ima veze. Tvrdi da seksualnost i socijalizaciju treba odvojiti.

Koliko je važno da psiholozi budu upućeni u teme i prava LGBTIQ osoba?

Lično smatram da treba da budu upućeni ništa manje i ništa više nego i u prava svih drugih osoba. Psihologija ne posmatra LGBTIQ populaciju drugačije od ostale populacije. Ne vidimo razliku u osobama već u primjeni prava – kada te osobe žele nešto a ljudi, situacije i okruženje im ne dozvoljavajuili ne daju za pravo. Onda oni imaju problem sa uskraćivanjem nečega što im pripada ili bi trebalo da im pripada.

Ako ste psiholog savremenog obrazovanja, onda se poznavanje ljudskih prava generalno i podrazumijeva u okviru psihološke nauke. Ono što je savremeno izučavanje nauke donijelo je da ko god želi da se bavi ozbiljno svojim poslom mora konstantno da se obrazuje tj. vrši doedukaciju. U svakom poslu, bez izuzetka.

Ukoliko nema stalnog usavršavanja ne možete biti dobri u obavljanju svog posla. Po tom principu vjerujem da su psiholozi, koji nisu mogli da prihvate činjenicu da moraju da uče iznova i iznova, da dopunjuju svoja znanja, bili kruti na nova naučna dostignuća i nove psihološke tendencije u radu sa ljudima. Poznajem puno ljudi koji su moje kolege i koji nisu mogli, prosto zbog svog krutog stava koji je zasnovan na ranijem obrazovanju, da prihvate najnovija istraživanja da homoseksualnost nije bolest nego seksualna orijentacija.

Međutim, imam problem da razumijem zašto LGBTIQ zajednica sama sebe etiketira kada nema razlike. Problem je neprihvatanje od kolektiva – jer se predstavljaju drugačijima. A nisu drugačiji već su isti. Samo su drugačije preferencije u tjelesno-emotivnim odnosima. Zato ja osnažujem pripadnike LGBTIQ zajednice da se što bolje predstave svijetu.

 

Šta bi poručuli osobama koje su imale loše iskustvo zbog neprihvatanja njihove seksualne orijentacije?

Neka potraže drugo mišljenje i psihologa koji im energetski, godinama i pričom odgovara. Kao i pri prvom poljupcu i ljubavi. To što nije uspjelo biti super iz prvog puta ne znači da trebate odustati! Isto je i u psihološkoj pomoći. Ako niste zadovoljni prvi put uslugom koju ste dobili, nemojte odustati od psihologije generalno. Psihologija nudi podršku i krila za jedan let, koji je u našem društvo potrebno da bude jači kako bi osoba poletjela na svoj put.

 

Koliko ste u radu nailazili na slučajeve agresije prema LGBTIQ osobama?

Ono što moje iskustvo govori jeste da nasilje uvijek izlazi iz samog nasilnika. Pripadnici LGBTIQ populacije se ljute na mene kada im kažem da ta agresija nema veze sa njima. Oni su samo zbog vremena i mjesta u kome su se našli postali inicijalna kapisla za nasilje. Agresija koju ta osoba ima i koju nosi u sebi, je najčešće zbog sopstvenih frustracija, zbog nesreće – uglavnom iz porodice. Najvjerovatnije u svojoj porodici ta osoba nema podršku da bude ono što želi. Veliki su pritisci na djecu danas iz mnogih uglova i sa mnogo strana.

Oni ne znaju gdje i kako  da svoju nagomilanu ljutnju izbace. Amoraju jer svaka emocija iz nas mora da izađe kada se pojavi u tijelu. Osobe ne znaju da kanališu emocije. I onda se pojavi osoba koja se drugačije oblači, govori o seksualnosti koja je svima tabu tema, posebno u Crnoj Gori. Kod nas je seksualnost tabu tema iz bilo kog segmenta. I LGBTIQ osobe postaju meta koju će isfrustrirana osoba da napadne i fizički i verbalno. Ljutnja se, kada nema adekvatan kanal za manifestovanje, pretvara u bijes i nasilnik čeka trenutak da ga izbaci.

Pripadanje grupi je izuzetno važno za LGBTIQ zajednicu. Ali to je i mač sa dvije oštrice. Nasilnici misle da je ta grupa mala i nezaštićena i često su zato pripadnici pomenute zajednice na meti agresora. Napasnici napadaju u grupi jer tako kanališu svoju mržnju. Prepuni su jeda i jada i onda se okrenu prema LGBTIQ zajednici. U grupi snaže jedan drugoga i to nasilje je njihovo „junaštvo i kvalitet“.

 

Kako posmatrate pripadanje LGBTIQ zajednici kao trend?

Seksualnost je jako široka a u Crnoj Gori jako malo znamo. Seksualnost je prepuna istraživanja. U tom istraživanju i probanju dozvoljena je mogućnost tjelesnog zadovoljstva sa istim partnerima, sa više partnera. A to ovdje nije dozvoljeno.Ovdje mora da se bude „pošten“ i probe sa drugima nisu dozvoljenje. Zato neke osobe biraju da stave etiketu LGBTIQ jer žele da pripadaju zajednici koja će razumjeti. U stvari se radi o prirodnoj radoznalosti i mentalno zdravoj osobi koja želi da eksperimentiše. Seksualnost od 16. do 25. godine je „nestabilna“, osobe traže sebe i ekperimentišu. To je posebno izraženo kod žena. Ali ovdje je sramota priznati da si radoznao jer je svijest o seksualnosti na izuzetno niskom nivou.

Zahvaljujući medijima, a ne toliko roditeljima i obrazovnom sistemu, mladima su danas dostupne informacije i o seksualnosti. S toga imamo mlade osobe koje su obrazovane, tjelesno radoznale i iz kojih izlaze razne erotske ideje. Zato mladi ne moraju da kažu da žele da eksperimentišu nego da su članovi zajednice koja će ih vrlo rado primiti i razumjeti. I tu budu određeno vrijeme. To nije moda i trend jer je seksualnost fluidna, to je energija u nama koja prelazi iz jednog stanja u drugo. Mi samo sociološki, u toku života, oblikujemo tu energiju.

Mislim da se radi o krizi identiteta koja je psihološka kriza koja se prevazilazi. Kriza identiteta je sastavni dio odrastanja i naše uloge i mjesta u svijetu – društvu. Treba da se adaptiramo na svijet oko nas. Tu nastaje kriza identiteta jer treba da se prilagodimo društvu da bi bili voljeni i prihvaćeni. I to nije samo tema LGBTIQ zajednice već svih nas – svi treba da otkrijemo svoju seksualnost. Smatram da je intimnost privatna stvar i da LGBTIQ osobe ne treba da nude svijetu to kao svoj identitet.

Žao mi je kada vidim koliko imaju problema sa okolinom zbog seksualnosti koju svi imamo i koja je prirodna. Seksualnost treba da ostavimo za intimu i svijet sa tim ne treba da ima veze i upliv u intimnost. Odvojiti treba seksualnost i socijalizaciju. Tada će osobe moći da govore otvoreno o svojim osjećanjima i da nalaze ljude od povjerenja koji će im pomoći da se nađu i nađu svoje mjesto pod Suncem.

 

Šta bi poručili onim LGBTIQ osobama koje trpe nasilje?

Da prijave odmah nasilje!

Da ne bi trpjela nasilje osoba mora da ima jako stabilne odnose u okviru svoje porodice. Dijete podržavano od strane roditelja neće trpjeti nasilje.  Pod podrškom mislim na ljubav, razumijevanje, bezbjednost… Takvo dijete će biti osnaženo da prepozna i prijavi nasilje. Kod nasilja je najvažnije prijavljivanje i da kažete nekome.

Nasilje je takvo da nasilnik žrtvu želi da obezvrijedi i degradira. Zato i nema prijavljivanja jer žrtva, na žalost vjeruje da je nasilnik u pravu. Zato je potrebna podrška primarne porodice. Osoba mora biti osnažena da je vrijedna.

 

Šta treba da se radi kako bi LGBTIQ osobe bile prihvaćenije u društvu?

Mislim da pripadnici LGBTIQ populacije prvo treba da prihvate sebe. Iz moje prakse vidim da sebe doživljavaju drugačijima a u stvari drugačiji su samo u seksualnoj preferenciji. Prosto drugačija je seksulnost. Homo sapiens je mnogo više od same seksualnosti. Toliko kvaliteta ima u svima nama. Mislim da kada se počnu osnaživati da pokazuju druge svoje kvalitete, npr. muzički, slikarski, rediteljski, naučni i slično, to neće biti moguće osporiti zato što pripadaju zajednici drugačije seksualne orijentacije. Nema šanse da vam neko može osporiti talenat ili znanje.

Mislim da LGBTIQ osobe imaju veći problem da svoju tjelesnu glad zasite u jednoj maloj zajednici, ne samo u Crnoj Gori već i regionu.Kada to riješe to će biti temelj za dalje. Tjelesna glad je velika u malim zajednicama. Jedna dobra baza je biti tjelesno nahranjen. Razumijem da pripadnici LGBTIQ populacije nisu tjelesno siti. Mislim da pokušavaju da nađu adekvatne partnere u okviru svoje zajednice i zato dolazi do miješanja prijateljstva i partnerstva, miješa se razumijevanje i podrška sa tjelesnom privlačnošću. S toga treba tu tjelesnu nezadovoljenu energiju usmjeriti ka nečemu drugom – ka stvaranju. Treba da nađu svoj drugi identitet malo sklonjen od erotizacije čitavog procesa, od seksualnosti koja se ističe u prvi plan.

 

Koja je Vaša poruka za roditelje da prihvate svoju LGBTIQ djecu?

Za roditelje je jako važno da razumiju da nisu rodili poboljšanog sebe, oni nisu stvorili duplog sebe ili svog partnera. Oni su stvorili novi život. Treba da tom životudaju najbolje od sebe. Najbolje od svakog roditelja za dijete jesu podrška i razumijevanje. Granice naravno treba da postoje ali u okviru mogućnosti a ne u okviru socijalnih normi i onoga što neko drugi govori da valja ili ne valja. Ljubav sama jako dobro zna da utre put i pokaže kuda da idemo. Ja ne vjerujem da roditelji ne prepoznaju homoseksualnost kod svoje djece ili probleme sa polnim identitetom, ne vjerujem da roditelj to ne može da primijeti. Vjerujem da roditelj uvijek bar osjeti, u najmanju ruku. Roditelji treba da daju djeci čvrsta krila kako bi mogla da polete.

Čvrsti temelji odakle uzlijeću – mjesto gdje mogu da očekuju podršku i razumijevanje, gdje mogu da odmore. Krila treba da budu od znanja, ljubavi, radnih navka, čestitosti, istinitosti. Ono što jesi time i leti. To je dužnost roditelja. A kako kaže poslovica Nikada ne znaš koliko možeš poletjeti ako zaista ne raširiš svoja krila.A stvarno raširiš. Pun zamah. Kao brod punim jedrima.  E to je onda  život vrijedan življenja. Mišljenja sam da je posao roditelja ovo – da nauči svoju decu apsihologija je tu da im svima u tomprocesu razumjevanjem i savjetima pomogne.   

 

Kristina Ćetković

Tekst je nastao u okviru projekta „(Ne)Zaštićeni“ koji sprovodi NVO 35mm a finansira Ministarstvo za ljudska i manjinska prava. Mišljenja i stavovi izneseni u ovom članku ne moraju neophodno predstavljati mišljenja i stavove Ministarstva za ljudska i manjinska prava.

Tekst je objavljen na Portalu Analika.

Pedagozi su dužni da stvaraju atmosferu prihvatanja u školi

Pedagozi su dužni da stvaraju atmosferu prihvatanja u školi

LGBTIQ osobe treba da prihvate sebe i da grade stabilnu sliku o sebi nezavisno od mišljenja i reakcija društva, te da iskoriste resurse socijalne podrške koji postoje u društvu, da prijave nasilje, da se ne povlače pred nasilnicima i ne identifikuju s ulogom žrtve – smatra Vanja Rakočević, predsjednica Udruženja pedagoga Crne Gore. Dodaje da je suprotstavljanje nasilju dio njihove borbe za integritet ličnosti, kao i da njihova borba za dostojanstvo treba da bude transparentna kako bi nasilje dobilo javnu osudu.

 

Koliko je važno da pedagozi koji rade sa djecom i mladima budu upućeni u prava i teme koje se tiču LGBTIQ populacije?

Zadatak rada pedagoga je da svojim stručnim znanjem i savjetodavnim radom unapređuju vaspitno-obrazovni rad u ustanovi i pružaju stručnu pomoć učenicima, roditeljima i nastavnicima u vezi s pitanjima koja su od značaja za obrazovanje i vaspitanje. Kako bi svoj zadatak ostvarili, od pedagoga se očekuje da budu nosioci i/ili ključni akteri u kreiranju sigurnog i tolerantnog školskog okruženja za sve učenike, a da bi se to postiglo i da bi odgovorili na potrebe svih učenika, pedagog mora stalno da osavremenjuje profesionalna znanja i način rada. Konketno, u ovom slučaju, da kontinuirano radi na svom stručnom usavršavanju i proširivanju znanja i razumijevanja LGBTIQ osoba. Pedagog, ali i nastavnik, dužni su da stvaraju atmosferu prihvatanja u školi, a to mogu samo ako su dovoljno edukovani i senzibilisani za ovakve pojave. Uz to, pedagog treba da ima kompetencije da pruži podršku i roditeljima i učenicima kroz savjetodavni rad.

 

Kao pedagogica, razvili ste program obuke za nastavnike koji je akreditovan od Nacionalnog savjeta za obrazovanje, a tiče se nasilja i govora mržnje u realnom i virtuelnom svijetu. Koliko je nasilje prema LGBTIQ osobama često po Vašoj procjeni?

Ako uzmemo u obzir istraživanja koja su urađena u posljednjih 10 godina, vidimo da mladi u Crnoj Gori kao grupa iskazuju visok stepen homofobije i da nemaju dovoljno informacija o seksualnoj orijentaciji i rodnom identitetu. Tamo gdje postoji najmanje informacija i znanja, najveći je strah. Upravo zato mi koji radimo s djecom i mladima moramo im, na adekvatan način, približiti ovu temu.

Program stručnog usavršavanja „Uloga nastavnika/ca u prevenciji i borbi protiv nasilja i govora mržnje na internetu“ namijenjen je nastavnicima svih profila i stručnim saradnicima, bez obzira na to da li rade kao nastavnici predmetne ili razredne nastave. Program je realizovan u 19 srednjih i 11 osnovnih škola od 2014. godine. Koncipiran je tako da je jedan od ciljeva obuke da polaznici razumiju vezu između ljudskih prava i nasilja i govora mržnje. Kako su LGBT osobe jedne od tri najčešće mete govora mržnje, uključeni su i primjeri u vezi sa homo/bi/transfobičnim nasiljem, kroz koje se analiziraju različite forme nasilja na internetu i van njega, kao i njihove posljedice po žrtve i društvo. Cilj ovih aktivnosti je da zajednički istražimo uzroke ovih posljedica i moguće odgovore na nasilje i govor mržnje u školskom okruženju. Ukoliko nema odgovora od strane škola na ovakve vidove nasilja, ovo najčešće vodi u dalju povredu ljudskih prava: negativni stereotipi šire se kroz društvo, grupe postaju sve više marginalizovane i izolovane, konflikt i podjele rastu, kao i vrijeđanje ili prijetnje. U najgorim slučajevima, riječi i djela pretvaraju se u fizičko nasilje. Nažalost, dešavalo se da ovakvi primjeri, analizirani tokom obuke, ne nailaze na prave odgovore, što nas motiviše da još prilježnije nastavimo s ovim aktivnostima.

 

Šta bi savjetovali onima koji rade sa djecom i mladima a tiče se nasilja nad LGBTIQ osobama?

Zaposleni u školama moraju biti senzitivni za potrebe LGBTIQ populacije u adolescentnom periodu, jer oni tada prolaze kroz ozbiljna lična previranja na putu otkrivanja svog identiteta, a od nas koji radimo u školama moraju dobiti razumijevanje i podršku za proces kroz koji prolaze, kako bi iz njega izašli mentalno osnaženi. Ovo je važno, jer jedino tako će učenici imati slobodu da podijele svoja osjećanja s odraslim osobama.

Takođe, LGBTIQ mladima koji trpe nasilje i koji su uobičajeno meta uvrjedljivog izražavanja ili zlostavljanja moramo dati strategije kojima će se zaštititi. Potrebne su im vještine i znanja koje će im pomoći da se bave ovim problemom – na primjer, pozivajući na odgovornost odgovornu osobu, prijavljujući zlostavljanje, ohrabrujući druge da zauzmu stav, i tako dalje. S druge strane, ne smijemo zaboraviti da i mladi koji su počinili nasilje zahtijevaju sistematsku stručnu pomoć, kako bi razumjeli uzroke nasilnih obrazaca, ali i njihove posljedice.

 

Koji je Vaš savjet za pripadnike/ce LGBTIQ populacije a koji trpe nasilje?

Treba da prihvate sebe i da grade stabilnu sliku o sebi nezavisno od mišljenja i reakcija društva, što je težak zadatak koji zahtjeva mnogo ličnog rada. Treba da iskoriste resurse socijalne podrške koji postoje u društvu, da prijave nasilje, da se ne povlače pred nasilnicima i ne identifikuju s ulogom žrtve. Treba da shvate da je suprotstavljanje nasilju dio njihove borbe za integritet ličnosti. Oni sami i njihova borba za dostojanstvo treba da budu transparentni kako bi nasilje dobilo javnu osudu. Kada se nasilje dogodi, njega je potrebno prijaviti, jer u školi postoji Tim za suzbijanje svih oblika nasilja nad učenicima koji, pored preventivnih mjera, definiše i efikasne strategije za intervenciju u slučaju nasilja ili zlostavljanja LGBTIQ učenika, a zatim se obezbjeđuje zaštita i podrška za LGBTIQ učenike s iskustvom nasilja, one koji su svjedočili nasilju, ali i učenike koji su akteri ovog vida nasilja.

 

Kako da se u obrazovnim institucijama kreira atmosfera prihvatanja LGBTIQ osoba?

U preventivnom smislu, obrazovanje o ljudskim pravima i jačanje kompetencija za demokratsko društvo predstavlja moćan alat za kreiranje atmosfere prihvatanja LGBTIQ osoba. Ovakav pristup je neophodan na svim nivoima obrazovanja, jer pomaže ne samo u razvijanju znanja, vještina i stavova djece i mladih ljudi, već i razvijanju saosjećanja,  poštovanja za druge, prihvatanja različitosti. Da bi se u školama kreirala atmosfera prihvatanja LGBTIQ osoba, neophodno je svakodnevno raditi na stvaranju sigurnog okruženja za djecu i mlade u kome se odigrava proces učenja i usvajanja suštinskih vrijednosti ljudskih prava. U praksi, potrebno je sprovoditi programe za razvoj socio-emocionalnih vještina, kao i različite preventivne programe za otklanjanje predrasuda i suzbijanje nasilja. Naravno, potrebno je stalno podsjećati učenike na jednako dostojanstvo svih ljudi, da svi imaju pravo na bazično poštovanje kao ljudska bića, bez obzira na lična svojstva, konkretno, da su seksualna orijentacija i rodni identitet sastavni dio ličnosti svakog čovjeka i da ne smiju biti osnov za diskriminaciju i zloupotrebu. Poželjno je kreirati što više situacija u kojima će učenici dolaziti u kontakt s osobama iz LGBTIQ populacije kako bi razbijali predrasude, npr. aktivnosti poput žive biblioteke koje su se pokazale kao izuzetno korisne u suzbijanju predrasuda i razvoju empatije i prihvatanja. U stvaranju ovakvog okruženja učestvuju svi zaposleni u školi, ne samo stručni saradnici ili pojedini nastavnici.

Pored vannastavnih aktivnosti i preventivnih programa, potrebno je u nastavi realizovati predviđene teme koje se odnose na LGBT populaciju i koje za cilj imaju promociju nenasilja, tolerancije, prihvatanja. Iako ove teme često nazivamo kontroverzne teme, one su predviđene određenim sadržajima kroz predmetne programe u gimnazijama i srednjim stručnim školama: Biologija, Psihologija i Sociologija. Potrebno je i dodatno obučiti nastavnike koji ih predaju kako bi imali znanja i vještine da ih na adekvatan način obrađuju. Kroz nastavu, obradom ovih tema, na sistematski način učenicima se daje mogućnost da jačaju kritičko mišljenje, otvorenost i kulturu dijaloga, kao i dozvola da iskažu svoj stav, ali sve dok je on izražen na racionalnom nivou i potkrijepljen argumentima. I možda i najvažnije, neophodno je zastupati jasan stav da je nasilje koje je zasnovano na seksualnoj orijentaciji i rodnom identitetu neprihvatljivo.

 

Kristina Ćetković

Tekst je nastao u okviru projekta „(Ne)Zaštićeni“ koji sprovodi NVO 35mm a finansira Ministarstvo za ljudska i manjinska prava. Mišljenja i stavovi izneseni u ovom članku ne moraju neophodno predstavljati mišljenja i stavove Ministarstva za ljudska i manjinska prava.

Tekst je objavljena na FOS media.